普通話作為我國的通用語言，在促進國家統一、社會交流和文化傳承中具有重要地位。然而，在現實生活中，部分地區面臨著方言盛行、普通話使用程度不高等問題。為了更好地推廣和普及普通話，促進全民語言發展，嶺南師范學院“山河承宇”社會實踐隊近日以“推廣普通話”為主題進行了一項實地調研。

　　本次實地調研的對象為學校的老師。老師作為教育工作者，在培養學生良好普通話語言習慣和表達能力中扮演著十分重要的角色。老師傳授學生們知識的同時，潛移默化也會影響學生們的普通話語言習慣，對提高學生普通話水平方面有著重要作用。

采訪照片（黎嘉艷 攝）

　　據調查得知，學校老師對普通話的重要性有著一致的認識。他們普遍認為使用標準的普通話有助于學生正確理解和運用語言，培養良好的語言習慣。在日常教學中，學校老師一直堅持使用普通話進行授課，并且格外注重自身講普通話的標準程度。

　　進一步調研發現，在學校教學中老師會注意規范學生的普通話發音和相應的讀音字體。老師結合課堂教學和個別輔導等多方面渠道，幫助學生掌握正確的語音和語調，糾正發音錯誤，提高發音準確性。學校也鼓勵學生使用標準的普通話讀音字體，如拼音或注音符號等。

采訪現場（黎嘉艷 攝）

　　在普通話教育方面，學校認為要關注學生和老師的普通話使用情況。學校會提供相應的培訓和教育資源，如語言培訓課程、教學參考資料等，以提升普通話教學技巧和水平。此外，學校還希望能夠開展普通話講座、口語比賽和語言角色扮演等活動，以此來激發學生對普通話的興趣和使用能力。

　　關于政府推行“推廣普通話”的舉措，學校老師表示高度支持。他們認為推廣普通話有助于促進全民語言交流和溝通，加強國家的統一和發展。學校愿意配合相關政策，積極參與普通話推廣活動，并通過教學實踐來落實普通話教育的重要性。

　　“山河承宇”社會實踐隊發現，老師們普遍對普通話的重要性有一致認識，但仍有部分老師會在日常教學中使用方言，這與該地區的發展息息相關，由于學校是在鄉村內的，外人數量較少，鄉村內日常溝通都是以方言為主。對此，學校老師希望大眾可以關注鄉村教育，為助力鄉村振興，提供更多優質的教育資源。

隊員采訪學校老師（黎嘉艷 攝）

　　通過此次調研，學校對普通話教育的重視程度更上一個臺階，會提供相應的培訓和教育資源，以促進學生和教師正確、流利地運用普通話。同時，學校也會積極配合政府的普通話推廣舉措，為全面提升普通話普及程度貢獻力量。

　　作者|李嘉杰

　　攝影|黎嘉艷

　　初審|萬宇健

　　復審|柳雨菲

　　終審|倪光睿