為深入貫徹黨的二十大報(bào)告對(duì)文旅工作作出的重要部署，持以文塑旅，以旅彰文，推進(jìn)文化和旅游深度融合發(fā)展，以水為引調(diào)研紅色文旅發(fā)展現(xiàn)狀，7月19日至23日，重走紅色水系•紅色文旅融合調(diào)研團(tuán)前往江蘇省“洪澤湖-長(zhǎng)江-建昌圩-沙家浜”紅色水系代表性單位與河南林州紅旗渠流域進(jìn)行調(diào)研。

銘記戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，館藏碑立回首革命烽火。江蘇是蘇皖戰(zhàn)區(qū)的重要組成部分，其中南京、蘇州、宿遷等地?fù)碛胸S富的革命文化遺產(chǎn)，是紅色革命文化與旅游融合的典型地區(qū)。渡江戰(zhàn)役賦以長(zhǎng)江紅色革命精神，使之成為紅色水系的重要組成。在南京渡江勝利紀(jì)念館，團(tuán)隊(duì)采訪了公共服務(wù)處潘主任，潘主任提到以“紅帆揚(yáng)”為主題的黨建品牌、研學(xué)品牌，希望“紅帆”可以像一面旗幟一樣立在渡江紀(jì)念館上永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，不斷的為企事業(yè)單位和大中小學(xué)生提供黨建服務(wù)的品牌。

蘇州沙家浜以“蘆蕩烽火”打造紅色文化IP，是水文化與紅色文旅結(jié)合的典型。隊(duì)員對(duì)景區(qū)內(nèi)紅色文創(chuàng)產(chǎn)品、紅色文旅建筑設(shè)施、紅色文旅活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估考察，從文化融合程度、旅游沉浸式體驗(yàn)感、投入產(chǎn)出盈利均衡等多角度進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，對(duì)景區(qū)內(nèi)游客進(jìn)行隨機(jī)采訪與分發(fā)問卷，了解游客的實(shí)際認(rèn)可程度，對(duì)沙家浜游客進(jìn)行初步畫像。

在常州建昌圩，團(tuán)隊(duì)參觀了中共蘇皖區(qū)一大會(huì)址，在其中學(xué)習(xí)了茅山革命區(qū)以曹江臨烈士為代表的英雄故事，接著從老人口中得知當(dāng)?shù)乇藭r(shí)的潘家墩兵工廠，這迫切要求社會(huì)挖掘探索瀕臨失傳的紅色文化，在新時(shí)代繼承發(fā)揚(yáng)以銘記英雄烈士們的付出。在宿遷墊湖村“春到上塘”紀(jì)念館，我們與文旅相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行線上交流，就洪澤湖紅色文化底蘊(yùn)、紅色文旅發(fā)展現(xiàn)狀等問題深入討論。

不忘振興之路，渠開稻香追憶奮斗歷程社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期人民探索發(fā)展道路，勤勞致富的振興之路也是紅色文化的重要組成。水是人民勞動(dòng)的重要載體，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的紅色水系見證中國(guó)人民治理旱澇、振興鄉(xiāng)村的艱辛歷程。

在蔣巷村，隊(duì)員參觀了蔣巷村的居民區(qū)以及周邊地區(qū)。“農(nóng)業(yè)才是根本”，蔣巷村常德盛老書記這樣講到，在村子?xùn)|北面，大片大片的有機(jī)農(nóng)田在機(jī)械化經(jīng)營(yíng)下長(zhǎng)勢(shì)喜人，為蔣巷村牢牢端穩(wěn)飯碗打下基礎(chǔ)。在姚經(jīng)理的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們切身感受到蔣巷村發(fā)展巨變和社會(huì)主義新農(nóng)村面貌。團(tuán)隊(duì)成員與村李軍副書記開展座談會(huì)，針對(duì)蔣巷村的村落建設(shè)、水生態(tài)建設(shè)、三產(chǎn)發(fā)展、紅色文化等方面提出問題，通過與負(fù)責(zé)人訪談交流中，團(tuán)隊(duì)成員切實(shí)感知到蔣巷村的振興面貌，深刻領(lǐng)悟到紅色文旅對(duì)于鄉(xiāng)村振興的價(jià)值。在建昌圩參觀紅色品牌企業(yè)——常州市昌玉紅香芋專業(yè)合作社，認(rèn)真觀看建昌紅香芋發(fā)展歷程和今后打造紅色品牌助農(nóng)、紅色文旅促進(jìn)鄉(xiāng)村振興愿景規(guī)劃。

傳承紅旗渠底蘊(yùn)，探尋發(fā)展新路徑。在紅旗渠集團(tuán)李秘書長(zhǎng)、河海大學(xué)世界水谷研究院副院長(zhǎng)王冠老師以及河海大學(xué)世界水谷研究院院長(zhǎng)助理田鳴老師的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)踐團(tuán)探訪河南安陽紅旗渠紀(jì)念館與青年洞，了解其建成的艱苦歲月與領(lǐng)導(dǎo)人的革命斗志，深入研究紅旗渠紅色水系文化的底蘊(yùn)，并進(jìn)一步體驗(yàn)紅色水文化的傳承與掌握新時(shí)代下紅旗渠旅游的發(fā)展現(xiàn)狀。實(shí)踐團(tuán)走訪安陽市文化廣電體育旅游局，與張局長(zhǎng)在紅旗渠的文旅融合方面展開密切交流。張局長(zhǎng)指出，紅旗渠雖然聞名遐邇、游客紛至沓來，但仍存在景點(diǎn)發(fā)展效益不高、與游客粘性不大的問題，實(shí)踐團(tuán)的王冠老師與田鳴老師就其中的問題進(jìn)行深入剖析，提供沉浸式紅色文旅4.0模式的解決方案，為紅旗渠的持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)和動(dòng)能。

總而言之，我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，還要不斷在生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)到其他知識(shí)，學(xué)海無涯，學(xué)無止境。不斷從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己的優(yōu)勢(shì)，才能更好的表現(xiàn)自己，從而能為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)和無限的可能。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論基礎(chǔ)理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，以達(dá)到自己的學(xué)習(xí)有用武之地。只學(xué)習(xí)，不實(shí)踐，那摩所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后所找的工作作為一個(gè)基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，還可以學(xué)習(xí)一些在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。