夏日的蟬鳴聲聲不絕，陽光傾灑漫野，如同神明般撫摸這片赤熱的土地。太陽愈發(fā)沉淪，俯下身姿低吻鴻雁;風(fēng)也溫柔，跨越山海擁抱晚霞。只記得今日的樹葉搖晃，余暉星星點(diǎn)點(diǎn)撒在上杭中學(xué)的校園中，不動聲色地留下一點(diǎn)漣漪，分散、勻開、融于黎明……

　　萌芽3班的同學(xué)們?nèi)缤@太陽一般，燦爛而又熾熱，萌芽3班更像是還未盛開的花海，作為萌芽3班的班主任的我更應(yīng)懂得享受著他們的燦爛，因?yàn)榭释麄兊臒霟幔晕腋Ｍ麄兛梢栽谶@短短的14天里他們可以有所成長，在花海中靜默著花海的盛開。于此我更希望他們可以走出農(nóng)村，去攀登更高的山峰，見識這萬千的花花世界。

　　每天兩點(diǎn)一線的校園生活，每天都有許許多多身躲在枯燥乏味的課本之外的快樂。今天下午我們把3個(gè)萌芽班的同學(xué)們召集在了一起一起做：匯聚“星”能量的主題活動，舉辦這個(gè)主題活動的意義就是希望同學(xué)們可以通過自己的動手，完成“五角星”的縫合可以提高同學(xué)們的動手制作能力。

　　56件舊衣服拼接成一顆五角星，寓意百家“百家星”，“星”意為“興”，代表我們希望通過本次活動祝愿國家興旺、民族復(fù)興;56件舊衣服代表56個(gè)民族，衣服縫合代表56個(gè)民族緊緊擁抱團(tuán)結(jié)一起;同時(shí)五角星是國旗的重要組成部分;56件不同顏色匯成五角星，寓意不同民族文化的融合構(gòu)成強(qiáng)大的中華文化，更有海納百川的意思;利用舊衣服的布料動手制作具有綠色環(huán)保、回收再利用的意義。

　　在課堂上，3班的同學(xué)按照我們的指導(dǎo)，每一步都有條不紊的進(jìn)行，他們開動他們的腦筋，努力創(chuàng)新，希望將自己做好的最好一面程現(xiàn)給我們看。他們從分工合作，剪布塊的剪布塊，負(fù)責(zé)縫針的縫針，比之前只上課本知識的上課氛圍好了不少，他們把對未來的愿望當(dāng)成寄語寫在了那一塊塊被裁剪下來的布料上，似乎在這些孩子身上也藏著對未來的美好期許。