蘭理學(xué)子三下鄉(xiāng)：綠水青山常在，眾志成城譜寫魅力大店村新篇章

時間：2023-08-08 關(guān)注：

2023年7月26日，蘭州理工大學(xué)電信學(xué)院的“筑夢服務(wù)隊(duì)”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)踏上了寧夏固原市原州區(qū)張易鎮(zhèn)大店村的土地。在前往張易鎮(zhèn)大店村的路途中，微風(fēng)穿越車窗的縫隙，輕拂在我們的肌膚上，路旁盤繞的青山美景一幅接一幅閃爍，喚起我對這個村莊的無限期待。不久后，原州七關(guān)之一的木峽關(guān)在我眼前閃現(xiàn)，透露著一股古代驛站的歷史氛圍。終于，大店村到了！

圖為木峽關(guān)門口筑夢服務(wù)隊(duì)員集體合照。伏杰供圖

下車后，微風(fēng)吹拂著我們的面龐，帶來絲絲清新。令我驚喜的是，這里傍晚18點(diǎn)的天氣竟然如此怡人。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的集結(jié)與工作安排討論，我們的下一站是大店村著名的旅游景點(diǎn)——西海子。站在此處，我深受震撼，被這個被群山環(huán)抱的村莊所藏匿的奇景所感染——這里擁有一片長達(dá)一公里、寬約一里的自然湖泊。這片土地山清水秀，仿佛畫中仙境。湖邊還有人在垂釣，場景充滿意境，令人心曠神怡。它被譽(yù)為天下第一湫，是當(dāng)?shù)鼐用裥闹械奈骱Ｗ樱黄匀慌c人文的交融之地。

圖為團(tuán)隊(duì)成員第一次集體討論服務(wù)計(jì)劃安排。連路虹供圖

圖為西海子全景圖。李學(xué)東供圖

一、蘭理學(xué)子三下鄉(xiāng)第一站—服務(wù)西海子民俗文化節(jié)

我們的到來恰逢當(dāng)?shù)鼐用耒姁鄣膹R會和民俗文化節(jié)，引起了廣泛興趣。當(dāng)?shù)劓?zhèn)村民委員會對我們的到訪表示熱烈歡迎。在這段時間里，我們的服務(wù)團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)匚献鳎餐M(jìn)行了場地規(guī)劃和建設(shè)工作，同時還通過拍攝短視頻來宣傳當(dāng)?shù)氐奈骱Ｗ用袼孜幕?jié)。這個過程中，我不僅提升了自己的短視頻剪輯技能，還加強(qiáng)了與他人溝通的能力。這次經(jīng)歷不僅讓我深切感受了當(dāng)?shù)氐莫?dú)特文化，也讓我在實(shí)踐中不斷成長與進(jìn)步。

圖為民俗文化節(jié)前期團(tuán)隊(duì)成員與大店村村委書記商議場地規(guī)劃建設(shè)。連璐虹供圖

圖為西海子民俗文化節(jié)期間場地規(guī)劃建設(shè)圖。李學(xué)東供圖

圖為民俗文化節(jié)期間團(tuán)隊(duì)成員幫助村民商戶吸引游客。趙紫嬌供圖

圖為西海子民俗文化節(jié)期間團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行雙截棍節(jié)目演出。李學(xué)東供圖

二、蘭理學(xué)子三下鄉(xiāng)第二站—服務(wù)農(nóng)村未成年人

我們策劃了一系列精彩紛呈的比賽，內(nèi)涵豐富多彩，讓孩子們沉浸其中。這其中包括了富有古典韻味的對詩挑戰(zhàn)、智慧與策略的象棋圍棋比賽，以及培養(yǎng)思維的孔明鎖解迷和趣味的繪畫教學(xué)等等。每個比賽都將是一場挑戰(zhàn)，一次創(chuàng)意的交流，孩子們將在挑戰(zhàn)中不斷錘煉自己。在這個活動中，孩子們的努力將得到及時的認(rèn)可。他們的精彩表現(xiàn)將贏得豐厚的獎品和光榮的證書，這也是我們鼓勵他們積極參與、不斷進(jìn)步的方式。我們希望通過這次活動，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子們感受到文化的魅力和歷史的底蘊(yùn)。同時，這個活動也為農(nóng)村未成年人搭建了一個交流的平臺。他們可以與來自不同地方的小伙伴一同探討棋藝、繪畫技巧以及詩詞境界，從而培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。在游戲的過程中，他們會領(lǐng)略到棋局的變幻、繪畫的奧妙以及詩詞的深意，從而激發(fā)出濃厚的興趣，讓他們在歡樂中不斷成長。

圖為圓夢工程計(jì)劃筑夢服務(wù)隊(duì)員服務(wù)農(nóng)村未成年人的過程。伏杰供圖

圖為圓夢工程計(jì)劃筑夢服務(wù)隊(duì)員合影。李學(xué)東供圖

三、蘭理學(xué)子三下鄉(xiāng)第三站—清理西海子的垃圾

隨著西海子民俗文化節(jié)接近尾聲，環(huán)境保護(hù)問題凸顯而出。湖中扔進(jìn)的塑料水瓶等白色垃圾在湖水映襯下顯得尤為刺眼。為此，筑夢服務(wù)隊(duì)向村委申請并獲得了道具支持，前往西海子進(jìn)行了垃圾清理行動。在這個過程中，我聽到一些游客感嘆道：“這些大學(xué)生是哪里的，真是太棒了！為他們點(diǎn)贊，這才是真正為人民做實(shí)事的表率”。當(dāng)時我深刻感受到我們的清理工作是有價值的，我們在保護(hù)西海子這片國家級水源保護(hù)地的同時，也在為共建美好大店村貢獻(xiàn)一份力量。

圖為實(shí)踐服務(wù)隊(duì)員清理西海子水中垃圾的過程。白文娟供圖

圖為筑夢服務(wù)隊(duì)來西海子清理垃圾后的合影。李學(xué)東供圖

四、蘭理學(xué)子三下鄉(xiāng)第四站—歷史文化與農(nóng)耕文化走訪調(diào)查

大店村，古絲綢之路上的重要節(jié)點(diǎn)，蘊(yùn)含著濃厚的歷史氛圍，這里承載著豐富的歷史文化與農(nóng)耕傳統(tǒng)，成為寶貴的文化財(cái)富。筑夢實(shí)踐隊(duì)秉持著對當(dāng)?shù)貧v史文化和農(nóng)耕傳統(tǒng)的深切興趣，決定深入了解這些文化的演變歷程以及農(nóng)耕工具的實(shí)際應(yīng)用。在大店村的道路旁，映入眼簾的是一系列富有歷史厚重感的農(nóng)耕工具，如被牛匹馬所拉的木犁，用以耕地翻土；還有用于土壤平整和疏松的木耙；以及用以磨碎谷物的磨盤等等，除此之外道路兩旁的墻壁上還擺放著一件別具傳統(tǒng)韻味、富有紀(jì)念意義的蓑衣。這次實(shí)地考察使我們團(tuán)隊(duì)成員對農(nóng)耕文化由模糊到透徹有了更加深刻的認(rèn)識，我們由衷地欽佩古人的智慧，他們能夠創(chuàng)造出這些既方便又高效的農(nóng)耕工具。與此同時，我們深刻體悟到農(nóng)民生活的艱辛，明白糧食的來之不易。這次調(diào)研訪問不僅豐富了我們對于歷史文化和農(nóng)耕傳統(tǒng)的認(rèn)知，也加深了我們對古人智慧和農(nóng)民辛勤勞作的敬佩之情。

圖為實(shí)踐服務(wù)隊(duì)員訪問大店村農(nóng)耕文化過程。李學(xué)東供圖

圖為具有紀(jì)念意義的蓑衣。奚漫供圖

五、蘭理學(xué)子三下鄉(xiāng)第五站—進(jìn)基層協(xié)助村務(wù)為村民辦實(shí)事

經(jīng)過一周的精心實(shí)踐，我們與大店村村民結(jié)下了深厚的情誼，而這份情誼也在大店村村委的認(rèn)可中得到顯著升華。然而，暴雨卻如潮水般涌來，威脅著村莊的安危。而大店村作為寧夏脫貧試點(diǎn)項(xiàng)目中的一環(huán)，面臨著必須保護(hù)好的重大責(zé)任。盡管我們處于信息高度互聯(lián)的時代，但顯然，電腦在村莊的運(yùn)用還顯得相對匱乏。在這關(guān)鍵時刻，筑夢服務(wù)隊(duì)的每位成員齊心協(xié)力，志愿提供基層服務(wù)，以確保村莊安全。在短短五天的時間里，我們與村委通力合作，共同面對著前所未有的挑戰(zhàn)，共同守護(hù)著這片土地的平安。最后我們?yōu)榇迕裥蘩砥婆f水管；清理空巢老人院子里的雜草；室內(nèi)衛(wèi)生；打掃清理敬老食堂的衛(wèi)生。得到村民的聲聲贊揚(yáng)。這段珍貴的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，讓我深切感受到團(tuán)結(jié)合作的力量以及奉獻(xiàn)他人的價值。

圖為團(tuán)隊(duì)成員清理敬老食堂。伏杰供圖

圖為團(tuán)隊(duì)成員清理空巢老人的院內(nèi)衛(wèi)生。連璐虹供圖

圖為團(tuán)隊(duì)成員幫助村民修理破舊水管。張澤鈺供圖

圖為筑夢服務(wù)隊(duì)代表進(jìn)行工作培訓(xùn)過程。張澤鈺供圖

圖為筑夢服務(wù)隊(duì)員使用打印機(jī)幫助村委復(fù)印資料。李學(xué)東供圖

圖為筑夢服務(wù)隊(duì)員幫助村委整理村民資料。李學(xué)東供圖

圖為蘭州理工大學(xué)社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)員與大店村村村委合影。伏杰供圖

六、總結(jié)

參與三下鄉(xiāng)大學(xué)生社會實(shí)踐，為期數(shù)周的時間充滿了挑戰(zhàn)和收獲。在與村民深入交流與合作中，我不僅感受到了鄉(xiāng)村的樸實(shí)和美好，也更深刻地理解了農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀與需求。首先，實(shí)踐中，我們與村民的互動讓我領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作的力量。通過協(xié)助村委工作、開展文化宣傳等，我與村民建立了真誠的友情，共同迎來了文化節(jié)的勝利。其次，實(shí)踐過程中，我對傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化有了更深刻的認(rèn)識。我明白，這里的綠水青山就是金山銀山。綠水青山需要我們竭盡全力去守護(hù)。在服務(wù)未成年人和老人的時候，看到他們滿臉的幸福滿足感，我明白我們的這次實(shí)踐不是失敗的，孩需守護(hù)。最后，這段實(shí)踐也增強(qiáng)了我的社會責(zé)任感。親身經(jīng)歷農(nóng)村困難，我深刻體會到作為大學(xué)生應(yīng)肩負(fù)起社會責(zé)任，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，讓鄉(xiāng)村煥發(fā)出勃勃生機(jī)。（通訊員李學(xué)東）

作者：李學(xué)東 來源：蘭州理工大學(xué)社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)

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