為推動社區(qū)精神文明建設(shè),探索未來社區(qū)的發(fā)展方向,7月10日-13日,合肥工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院“皖中九龍追夢未來社區(qū),微愛青年奔赴未來城市”暑期社會實踐團(tuán)隊前往合肥市九龍社區(qū)開展調(diào)研實踐和《趣玩編程》課程講授。

深入居民了解需求,探索“未來社區(qū)”發(fā)展

2019年,浙江省首次提出“未來社區(qū)”的概念,旨在構(gòu)建“一統(tǒng)三化九場景”,打造具有歸屬感、舒適感和未來感的城市功能單元。2021年安徽省頒布的《安徽省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》提到要加快推進(jìn)安全健康、設(shè)施完善、管理有序地完整居住社區(qū)建設(shè),并重點提到了“未來社區(qū)”這一關(guān)鍵詞。

活動開展前期,團(tuán)隊成員與九龍社區(qū)居委會相關(guān)負(fù)責(zé)人細(xì)致了解當(dāng)?shù)卣?ldquo;未來社區(qū)”建設(shè)領(lǐng)域的規(guī)劃、政策和措施,了解居委會在未來社區(qū)建設(shè)中所面臨的困難與挑戰(zhàn),社區(qū)負(fù)責(zé)人樊書記提到在未來治理這一模塊“居民對垃圾分類落實不到位以及社區(qū)內(nèi)電動車亂停亂放的問題較為嚴(yán)重”,團(tuán)隊結(jié)合社區(qū)實際面臨的問題設(shè)計了《基于“未來社區(qū)”的居民需求調(diào)查問卷》。活動中,團(tuán)隊成員“線上線下”相結(jié)合,通過發(fā)放問卷、采訪社區(qū)安保隊長、保潔主管、與社區(qū)居民深入交流的方式開展調(diào)研,全面了解社區(qū)居民在鄰里、教育、健康、交通、服務(wù)、治理等方面的真實需求,社區(qū)居民李先生說:“在小區(qū)內(nèi)部的電動車擺放其實是比較有序的,但是剛進(jìn)來小區(qū)的那一塊空間電動車亂停亂放比較明顯,希望社區(qū)能在大門連接居民住宅樓的那段路上多設(shè)置一些電動車停放點位”。活動結(jié)束后,團(tuán)隊成員將對收集到的信息進(jìn)行分析,針對性提出社區(qū)建設(shè)優(yōu)化方案,助力未來社區(qū)建設(shè)。

圖為團(tuán)隊對社區(qū)基層工作人員進(jìn)行社區(qū)建設(shè)相關(guān)問題的采訪 王炳陽 攝

趣味編程激發(fā)興趣,智慧課堂鏈接未來教育

7月10日-13日,團(tuán)隊成員結(jié)合專業(yè)特色,從“未來社區(qū)”理念“九場景”中的未來教育出發(fā),為社區(qū)的小朋友們開展了《趣玩編程》系列課程教學(xué)。

圖為團(tuán)隊成員耐心回答小朋友們提出的問題 王炳陽 攝

團(tuán)隊成員精心設(shè)計的課程內(nèi)容從基礎(chǔ)入門知識出發(fā),通過知識講授,互動交流、動手操作、課堂體驗等多種形式,帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)編程世界,領(lǐng)略編程奧秘。課堂上,團(tuán)隊成員邀請小朋友體驗編程實現(xiàn)手部動作識別、讓孩子們提問ChatGPT從而感受人工智能的魅力、親自體驗團(tuán)隊成員制作的小游戲、參與人工智能作圖繪圖,在活動的最后團(tuán)隊成員們還贈予了小朋友們合肥工業(yè)大學(xué)的信紙和明信片。這樣一堂堂寓教于樂的編程課,充滿趣味,在不知不覺中培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力,拓寬了思維邊界,也給孩子們心中種下一顆溫情的種子。

圖為課堂上學(xué)生們積極提問，課堂氣氛十分融洽 王炳陽 攝

本次實踐團(tuán)深入九龍社區(qū),聚焦于九龍未來社區(qū)建設(shè),從《趣玩編程》系列課堂、調(diào)研問卷收集居民需求、深入走訪社區(qū)干部群眾等方面幫助社區(qū)建設(shè)發(fā)展,根據(jù)調(diào)研問卷及走訪結(jié)果量化分析居民需求,為政府及社區(qū)建設(shè)提供數(shù)據(jù)支撐。發(fā)揮青年才智,助力未來社區(qū)建設(shè)與發(fā)展。實踐團(tuán)隊扎根基層奮斗,為社區(qū)群眾辦實事,為政府部門解難題,爭取讓未來社區(qū)的理念在社區(qū)建設(shè)中貫徹始終。(王宇)