品呂劇韻味 尋發(fā)展之息中國青年網(wǎng)東營1月25日電（通訊員 郭啟航）呂劇是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，中國八大戲曲劇種之一 ，主要流行于山東大部和江蘇、安徽、東北三省的部分地區(qū)，曾大受人們喜愛。可是近年來，隨著時代變遷，在網(wǎng)絡(luò)時代迅猛發(fā)展的趨勢下，人們對呂劇的關(guān)注度越來越低，這對于呂劇的發(fā)展可謂是十分不利。為進一步探尋呂劇發(fā)展之路，1月21日到1月23日，曲阜師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院尋文曦光社會實踐團對呂劇文化在山東省濱州博興縣呂藝鎮(zhèn)展開實地調(diào)研和問卷調(diào)查活動，深入了解呂劇文化，探尋呂劇在新時代的發(fā)展之息。追根溯源戲韻流芳東營市是呂劇的發(fā)源地，東營區(qū)牛莊鎮(zhèn)時家村民間藝人時殿元等是呂劇的主要創(chuàng)始人。呂劇自形成以來，至今已有一百多年的歷史。縱觀呂劇藝術(shù)的整個歷史演變過程，大體上是循“山東琴書(說唱揚琴)——化裝琴書(又稱化裝揚琴)——定名為呂劇”之脈沿革和發(fā)展的。經(jīng)過百年的演變，呂劇已成為山東省最主要的地方戲曲劇種之一，在全國也產(chǎn)生了重要影響。呂劇以淳樸生動的語言、優(yōu)美悅耳的唱腔、豐富多彩的音樂語匯而深得廣大人民群眾的喜愛。呂劇唱腔的結(jié)構(gòu)形式屬板腔體。它主要包括四平、二板和曲牌唱腔三部分。呂劇傳統(tǒng)的舞臺表演中，生活動作較多，樸素真實。呂劇伴奏所使用的樂器，包括“文場樂器”和“武場樂器”兩部分，主要樂器有墜琴、揚琴、鼓、鑼、鐃鈸等。傳統(tǒng)劇目有《王小趕腳》、《王漢喜借年》、《光棍哭妻》、《王天寶下蘇州》、《雙換親》、《白蛇傳》、《秦雪梅觀畫》、《金玉奴》、《李二嫂改嫁》等。實踐團來到呂藝鎮(zhèn)劉官村時，這里正在演出呂劇經(jīng)典曲目《回龍傳》選段。傳統(tǒng)的戲服、大眾化的語言、悠揚的唱腔，讓在場的觀眾聽得如癡如醉。據(jù)了解，早在上世紀(jì)60年代末，呂藝鎮(zhèn)就有了莊戶劇團。每到傳統(tǒng)節(jié)日，劇團就外出演出，深受當(dāng)?shù)厝罕娤矏邸Ｄ壳埃瑓嗡囨?zhèn)的“莊戶劇團”演出活躍，結(jié)合“戲曲進鄉(xiāng)村”文化惠民演出，每年巡回演出達400多場次。“莊戶劇團”的興起、傳承對呂劇的保護與傳承起到了重要作用，同時豐富了農(nóng)村群眾的文化生活。莊戶劇團”活躍，與當(dāng)?shù)厣詈竦膽騽∥幕寥朗欠植婚_的。據(jù)了解，1870年前后，民間藝人吸收北路琴書和東路大鼓等音樂成份，形成初具地方小戲基本特征的“化裝揚琴”。光緒六年（1880）博興民間藝人孫中新等人搭伙演出，經(jīng)其不斷完善創(chuàng)新，形成了“四平”、“二板”、“流水”、“娃娃腔”等基本板式和“疊斷橋”、“蓮花落”等30多個曲牌，使呂劇逐漸成熟。呂劇在形成過程中稱謂眾多，主要有“驢戲”、“捋戲”、“閭戲”等叫法，直至1944年《雙尋夫》的刊載才使“呂劇”定名。1946年，劉官村在張玉升、張傳海、張明然的倡導(dǎo)下，成立了業(yè)余呂劇團，1948年改為“新民呂劇團”，1951年改稱“魯興呂劇團”。當(dāng)時，政府把劉官村一帶的老藝人組織起來，又招收了一批青年男女演員30余人成立了呂劇團，這是山東省內(nèi)成立最早、規(guī)模最大的唯一呂劇團。在呂劇的發(fā)展過程中，先后有百余名呂劇藝人被外聘傳授技藝，呂劇在全國迅速發(fā)展起來，并成為全國八大劇種之一。圖為劇院在表演《姊妹遠(yuǎn)嫁》。中國青年網(wǎng)通訊員 郭啟航 供圖調(diào)查探訪土壤氣息2024年1月23日實踐團成員在呂藝縣針對本地人以及身邊同學(xué)的調(diào)查探訪，實踐團隊員發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕^大部分人，尤其是年輕一代對呂劇了解的程度不深。在訪問過程中，我們發(fā)現(xiàn)，隨著戲曲短視頻和帶有戲腔歌曲的走紅，許多人漸漸對我們戲曲這一國粹產(chǎn)生興趣。當(dāng)前，越劇.、黃梅戲等地方戲曲在注重保持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新的步子邁得很大。而呂劇則較為式微。同時，在調(diào)查問卷中，許多人針對呂劇文化如何發(fā)展這一問題都認(rèn)為其作為傳統(tǒng)文化應(yīng)大力弘揚，在時代的大基調(diào)下做出自己的改變。圖為實踐成員在呂藝縣調(diào)查。中國青年網(wǎng)通訊員 郭啟航 供圖剖析現(xiàn)狀謀出路呂劇的現(xiàn)狀有些僵化，演出市場不成熟，資金不足，人才流失等等不利因素，造成了現(xiàn)在萎靡不振的狀況，通過和鎮(zhèn)政府文化服務(wù)中心的溝通，實踐團隊員都認(rèn)為呂劇的創(chuàng)新已經(jīng)迫在眉睫。隨著調(diào)查我們慢慢認(rèn)識到振興呂劇文化，實現(xiàn)呂劇創(chuàng)新性發(fā)展。呂劇文化需要賦予新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達形式，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，在實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的征程中成為中國人民文化自信的重要力量來源，從而助推山東文化強省建設(shè)。同時促進呂劇文化與學(xué)校教育體系相融合，在培養(yǎng)呂劇專業(yè)人才、新時代觀眾、打造特色大學(xué)校園文化等方面取得突破，給予呂劇創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的活力和契機，提高呂劇的知名度和影響力。重視校地深度合作，培養(yǎng)呂劇高端專業(yè)人才。創(chuàng)新呂劇高端專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，持續(xù)為全省呂劇院團培養(yǎng)急需的表演、伴奏、創(chuàng)編等方面的高端專業(yè)人才，解決呂劇院團人才青黃不接的問題，積極發(fā)揮高等學(xué)校在高層次人才培養(yǎng)和后備人才儲備方面的主陣地作用。形成呂劇教育體系，使呂劇扎根學(xué)校，設(shè)置“呂劇戲曲藝術(shù)賞析與體驗”通識公共選修課，豐富學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容；建成呂劇展覽館和呂劇體驗舞臺，定期進行呂劇演出和呂劇展演體驗活動，組建大學(xué)生呂劇社團和興趣小組，積極參加各種文藝演出活動；完成呂劇為主題的校園文化和教育體系建設(shè)。整合校內(nèi)外呂劇研究人員，聚集多所高校的教師和大學(xué)生從事呂劇文化的學(xué)術(shù)研究，建設(shè)呂劇傳承與保護的學(xué)術(shù)智庫，深入開展呂劇文化研究。建立呂劇傳播基地，培養(yǎng)新時代觀眾。廣泛在全省各地市中小學(xué)幼兒園普及呂劇文化，指導(dǎo)建設(shè)呂劇社團和興趣小組。鞏固建設(shè)一批中小學(xué)呂劇傳承基地，建設(shè)一批固定的師資隊伍和課程體系，持續(xù)加大呂劇進校園的頻次和力度。通過呂劇的廣泛傳播，為呂劇培養(yǎng)大批新時代的青少年觀眾群，也為呂劇傳承發(fā)展積蓄后備人才。圖片為尋文曦光實踐團在校徽石前的合影。中國青年網(wǎng) 郭啟航 供圖